云南边疆地区中职会计专业学生入学后,普遍存在实训条件落后,教学手段陈旧,学生素质不高的情况.由于会计课程抽象空洞、难以理解,学生学习起来具有一定的难度,容易出现畏学、厌学的情形,给教师的教学带来不少困难.本文通过对教学存在问题进行分析,探讨了中职教学改革的途径